ATMO France et les AASQA partenaires pour l'opération pilote "air intérieur petite enfance"

La qualité de l’air à l’intérieur a un effet démontré sur le taux d’absentéisme et la concentration des élèves en classe. à contrario, une mauvaise qualité de l’air peut favoriser l’émergence de symptômes généralement non spécifiques tels que maux de tête, fatigue, irritation des yeux, du nez, de la gorge et de la peau, vertiges ainsi que les manifestations allergiques et l’asthme. 

Les enfants passent près de 90 % de leur temps dans des lieux clos (logement, moyens de transport, école/crèche...). Les sources potentielles de pollution dans les bâtiments sont nombreuses : air extérieur, appareils à combustion, matériaux de construction et d’ameublement, activités humaines (tabagisme, produits d’entretien, bricolage, cuisine...). 

Améliorer la connaissance des polluants présents dans l’air intérieur est indispensable pour mettre
en œuvre les mesures de gestion appropriées. Aussi, le principe d’une surveillance de la qualité de
l’air intérieur dans les lieux clos ouverts au public a été décidé lors du Grenelle Environnement et repris dans le deuxième plan national santé environnement.

Communiqué de presse du 11/09/2009 - Chantal JOUANNO, Secrétaire d’Etat à l’Ecologie

Dossier de presse du 11/09/2009 - Chantal JOUANNO, Secrétaire d’Etat à l’Ecologie

Mieux surveiller la pollution éventuelle de l’air dans les écoles et crèches

Surveillance de la qualité de l’air intérieur dans les écoles et crèches

Brochure d'information destinée aux parents d'élèves